家有自闭症娃，每个家长都要熟记这八大相处原则！

与自闭症孩子相处，似乎总是充满了不确定感每个工地都要八大员吗。

你不知道每个工地都要八大员吗，Ta怎么突然就情绪崩溃了；

你不清楚每个工地都要八大员吗，Ta为什么就不能按照你的期待安静地坐一会；

你不明白每个工地都要八大员吗，为什么一件很简单的事反复说了好多遍，Ta还是学不会；

无论是养育、照顾Ta的父母，还是周围的亲人，学校的老师、同学......在与自闭症孩子相处的过程中，总会产生各种各样的问题，令人摸不着头脑每个工地都要八大员吗。

其实，自闭症孩子让人费解的行为背后，和他们独特的思维方式有关，因此无论是教学干预，还是日常沟通，如果掌握了符合其思维方式的原则，就会轻松很多每个工地都要八大员吗。

那么每个工地都要八大员吗，与自闭症孩子相处，有哪些广为适用且行之有效的原则呢？

今天每个工地都要八大员吗，我们用一篇文章告诉你！

1

“要做”原则

当孩子做出我们不期望的行为时每个工地都要八大员吗，很多家长、老师往往第一反应就是，“不要干嘛干嘛”，比如不要闯红灯，不要推小朋友，不要离开座位，不要扔笔......

但是，对自闭症孩子来说，更为有效的方式，是直接告诉他要做什么，也就是专业术语中的“正向”教导原则每个工地都要八大员吗。比如，跟孩子说不要打人，不如说手放下。

过程中每个工地都要八大员吗，请注意：

1、示范期望行为；

2、根据孩子的情况提供不同程度的辅助；

3、清晰、简短地描述目标行为；

4、避免使用过激语气；

5、避免调侃或开玩笑；

6、温柔而坚定地坚持让孩子完成目标每个工地都要八大员吗。

2

下指令原则

无论是在教学干预中每个工地都要八大员吗，还是日常生活中，作为父母，我们常常会自然而然跟孩子提各种要求，也就是我们说的下指令，比如，“宝贝，把笔捡起来”、“朵朵，叫叔叔”......

家长一定要注意：

1、指令的第一原则是说到做到每个工地都要八大员吗，简洁明了；

2、避免在同一时间段内每个工地都要八大员吗，多人（多次）重复向孩子下指令；

3、初期选择小朋友已经学会或常见的指令每个工地都要八大员吗，尽量给孩子成功的经验；

4、新学习的指令每个工地都要八大员吗，记得及时辅助；

5、语气、语速、音量、环境中的噪音等，都是影响孩子是否听到指令的因素每个工地都要八大员吗。

3

视觉提示原则

视觉学习是很多自闭症孩子认识和理解周围世界的主要手段，我们可以利用孩子的这一优势，提供一系列视觉支持系统，更轻松地帮助孩子学习技能、规则或理解复杂的逻辑关系每个工地都要八大员吗。

视觉提示常用的几种形式有：

1、日程表流程表每个工地都要八大员吗。

2、图片交换系统/沟通本每个工地都要八大员吗。

3、代币（做对什么奖一朵花，几朵花换一个强化物）每个工地都要八大员吗。

4、社交故事（用第三人称来写，但不是第三人称的“Ta”，而是小朋友具体喜欢的人物，如超人蜘蛛侠等）每个工地都要八大员吗。

5、思维导图（能力较弱的孩子，尽量画图，少文字）每个工地都要八大员吗。

6、提示卡（能力较弱的孩子，尽量画图，少文字）每个工地都要八大员吗。

7、后果图（包括好的结果和坏的结果）每个工地都要八大员吗。

4

循序渐进原则

先学爬再学走、先学单词再学句子......我们大多数人学习都是循序渐进的，自闭症孩子更是如此每个工地都要八大员吗。

很多我们看起来简单的任务、活动，说起来只是一个词，一句话，对于自闭症孩子来说，却是一项非常庞杂的工程每个工地都要八大员吗。

1、学会分解目标，有步骤、有计划地前进每个工地都要八大员吗。

2、接受孩子逐渐改变，不要“一刀切”地认为孩子的转变不是好的，就一定是坏的每个工地都要八大员吗。

3、运用塑造法，化整为阶段，各个击破每个工地都要八大员吗。

4、发现孩子的点滴进步每个工地都要八大员吗。

5

强化原则

强化是核心，是一切学习的基础和工具，每个人都需要强化，如果没有强化，没有驱动力，就没法教孩子每个工地都要八大员吗。

1、多发现孩子好的方面，及时给予关注和奖励每个工地都要八大员吗。

2、运用好孩子喜欢和想做某件事的时机每个工地都要八大员吗。

3、让孩子做出选择，提升孩子的选择能力每个工地都要八大员吗。

4、多使用自然结果强化每个工地都要八大员吗。

5、区别性强化（根据孩子的表现给到不同级别的的强化物）每个工地都要八大员吗。

5、注意强化时机（强化一定要及时，也要准确对应孩子的行为，避免延后或不当强化）每个工地都要八大员吗。

6

兴趣出发原则

虽然很多自闭症孩子存在兴趣狭隘问题，但是，兴趣狭隘也是兴趣，从他们的兴趣出发，可以进入他们的世界，带领他们延伸到更多领域学习和尝试每个工地都要八大员吗。

1、跟孩子走每个工地都要八大员吗，发现孩子的兴趣点、敏感问题，制定清晰目标；

2、跟随孩子的兴趣爱好每个工地都要八大员吗，建立良好关系；

3、先参与孩子的活动，再进行引导、拓展每个工地都要八大员吗。

7

情绪维稳原则

无论孩子能力如何，稳定的情绪状态都是他们生活学习、融入社会的必要条件每个工地都要八大员吗。

1、做好记录、分析原因的习惯，尽可能避开容易引起孩子情绪爆发的敏感点每个工地都要八大员吗。

2、情绪爆发时，忽视或转移其注意力，避其锋芒，绕道而行每个工地都要八大员吗。

3、父母也要尽量提升自己的“情绪条件”每个工地都要八大员吗。

4、尽可能为孩子提供稳定、和谐的环境每个工地都要八大员吗。

8

丰富的活动原则

让孩子“忙”起来，有事做，顺便还可以在生活中教学每个工地都要八大员吗。

1、多和孩子玩，我们的孩子不会交流不等于不愿意交流每个工地都要八大员吗。

2、安排好一天的活动内容，减少空闲时间每个工地都要八大员吗。

3、活动种类丰富，不同类型可以交叉每个工地都要八大员吗。

4、运动项目一定不能少每个工地都要八大员吗。

5、勇敢把孩子带出去，跟外界接触每个工地都要八大员吗。

6、活动控制在安全范围内每个工地都要八大员吗。

思考题每个工地都要八大员吗？

在陪伴孩子成长的过程中每个工地都要八大员吗，你发现还有什么原则是非常适用且必要的呢，欢迎留言讨论或分享！

整理|小熊